در کلاس های آموزش گروهی مهمترین اهداف:  بهبود مهارت‌های ارتباطی ،  افزایش استقلال، کاهش رفتارهای چالش برانگیز، توسعه مهارت‌های اجتماعی  و فراهم کردن فرصت‌هایی برای یادگیری و تمرین مهارت‌های مختلف در یک محیط اجتماعی است.

۱– یک توسعه مهارت‌های اجتماعی

– اجازه و نوبت گرفتن

-گوش دادن و درک گفته‌ها

– بهبود مهارت‌های ارتباطی غیر کلامی

 -تماس چشمی

 -زبان بدن

– یادگیری همکاری و کار تیمی مشترک

-تعامل با اطرافیان (گروه همسالان و گروه بزرگسالان )

۲– بهبود مهارت‌های ارتباطی

– بیان خواسته‌ها و نیازها به صورت (کلامی و )غیر کلامی

– توانایی شروع و حفظ مکالمه با دیگران

-درک و استفاده از زبان در اجتماع

 -دستیابی به تئوری ذهن

۳– افزایش استقلال و اعتماد به نفس

– بالا بردن اعتماد به نفس در گروه

-مدیریت هیجانات در حضور دیگران

-کسب تجربه در موقعیت‌های اجتماعی و چالش برانگیز

۴ –کاهش رفتارهای نامطلوب

 مدیریت استرس و ناامیدی و به کارگیری راهبردهای مقابله‌ای

۵– یادگیری از طریق تقلید و الگوبرداری

 ۶ –تعمیم مهارت‌ها در محیط‌های مشابه

کلاس های گروهی مرکز سرای امید

1–سطح پایه (کودکانی که نیاز به کسب مهارت‌های بنیادی دارند )

آموزش مهارت‌های پایه اجتماعی و تعاملی (آمادگی اولیه)

هدف :یادگیری اصول اولیه تعامل و ارتباط شامل (نوبت گرفتن ،توجه مشترک ، تقلید- تماس چشمی ،فعالیت :بازی ساده با اسباب بازی‌های مشترک، چرخاندن اشیا -خواندن شعر کودکانه- فعالیت‌های حسی حرکتی ساده استفاده از کارت‌های PECS و تبادل تصویر Story board)

• مناسب برای کودکانی که تازه تشخیص گرفته اند یا در مراحل اولیه رشد قرار دارند .

آموزش مهارت‌های ارتباطی اولیه:

هدف: تشویق به استفاده از کلمات و علائم ساده برای بیان نیازها (بده، بیا ،بگیر و …)-پاسخ دادن به نام خود (واکنش به اسم) و شروع تعاملات کوتاه

آموزش جهت دستورپذیری و مهارت توجه

هدف :افزایش توجه و تمرکز در یک فعالیت و دستور پذیری در دستورالعمل‌های تک مرحله‌ای و ساده

2–سطح متوسط (کودکان نوپا تا پیش دبستانی)

( آمادگی/ پیش دبستانی )

آموزش مهارت‌های اجتماعی پیشرفته‌تر گسترش مهارت‌های ارتباطی و تعاملات اجتماعی هدفمند، مهارت‌های پیش تحصیلی ،تعامل با همسالان و به اشتراک گذاشتن اسباب بازی

هدف: بالا بردن توانایی بازی مشارکتی/ شناخت حروف، اعداد ،مفهوم سازی

مناسب برای کودکانی که توانایی‌های پایه را کسب کرده‌اند و آماده یادگیری مفاهیم پیچیده‌تر هستند.

 درک احساسات پایه( خوشحال/ ناراحت) مهارت‌های تقلید اجتماعی

آموزش جمله سازی ساده پاسخگویی به سوالات (چیست ،کجاست) درک مفاهیم متقابل (بزرگ ،کوچک) آموزش نوبت گیری

۳ –سطح پیشرفته (دبستان )

هدف :مهارت‌های تحصیلی (خواندن، نوشتن، ریاضی) -مهارت‌های اجتماعی پیشرفته (حل اختلاف ،همدلی )-استقلال در محیط مدرسه

مناسب برای کودکانی که به مدرسه عادی یا استثنایی می‌روند و نیاز به حمایت در دروس و مهارت‌های اجتماعی دارند ،

افزایش طول پیچیدگی جملات و درک مفاهیم انتزاعی (احساسات، زمان )مهارت‌های مکالمه‌ای ( شروع، ادامه ،پایان )درک شوخی و کنایه